施一公的呐喊：中国大学出了大问题，精英思路的转变或将酿成大祸
导读：施一公在谈及中国的大学以及人才培养体系时，曾经忧心忡忡地呐喊道：当前中国潜伏的最大危险，就是大学人才培养思路与体系出了问题！四处弥漫的精英主义，将给中国酿成大祸！
谁是施一公？为什么他的呐喊值得聆听与深思？
可能很多人听说过他，熟悉他，但在聆听他的观点之前，他的个人履历值得我们去全面了解。
因为学术履历，代表一个人的智商水平；社会头衔，则体现出一个学者的智慧水准。
我们不轻信一个人的学历或头衔，但若其主张或观点客观公正，那么学历与头衔越高，也许越能佐证其观点或主张。
【施一公】学历及社会头衔
博士
教授
中国科学院院士
国家杰出青年基金获得者
美国科学院外籍院士
美国人文与科学院外籍院士
中心学术指导委员会主席
【施一公】个人学术及工作履历
1985-1989清华大学生物科学与技术系 学士
1990-1995约翰霍普金斯大学医学院 博士
1995-1996约翰霍普金斯大学医学院 博士后
1996-1997纪念斯隆-凯特琳癌症中心 博士后
1998-2001普林斯顿大学分子生物学系 助理教授
2001-2003美国普林斯顿大学分子生物学系 副教授
2003-2008美国普林斯顿大学分子生物学系 教授
2007-2008美国普林斯顿大学分子生物学系 Warner-Lambert/Parke-Davis教授
2008-至今清华大学生命科学学院 教授
【施一公】主要科研领域与方向
主要运用结构生物学，和生物化学手段，研究细胞凋亡的分子机制、与阿尔兹海默症相关的膜蛋白结构与功能，以及细胞内生物大分子机器剪接体的结构与功能。
网红科学家施一公
2008年，刚过不惑之年的施一公，放弃在美国的优越生活以及工作条件，从普林斯顿大学回国。当时，他与另一位著名科学家饶毅的回归，曾被外界认为是中国以及中国科技界吸引力显著增强的标志之一。
归国这些年，从清华大学前副校长，到牵头创办中国第一所民办研究型大学——西湖大学，再到致力于开发治疗癌症，以及自身免疫性疾病的分子靶向药物，并创建诺诚健华生物医药有限公司。
在各领域内的种种成亮眼成就，让施一公在2019年12月入选“中国海归70年70人”榜单，彰显了官方对他的高级别认可。
就是这样一个“网红科学家”，在谈及中国的大学以及人才培养体系时，曾经忧心忡忡地呐喊道：当前中国潜伏的最大危险，就是大学人才培养思路与体系出了问题！四处弥漫的精英主义，将给中国酿成大祸！
施一公观点：清华北大70%-80%的高考状元都去了哪儿？去了经济管理学院，这极其不正常。
辞去清华大学副校长一职，专心创办西湖大学的施一公，对西湖大学有着这样的擘画与构想：西湖大学是定位高起点、小而精和研究型的新型高等学校；西湖大学致力于培养最优秀的青年人才，从事最尖端的基础和应用研究；力争让西湖大学5年比肩清华北大，15年媲美加州理工。
为什么西湖大学的定位与国内传统大学不一样？
因为，在获得普林斯顿大学终身教授身份的施一公看来，当下中国的大学里，精英主义风气太过浓烈，只有实用主义，利己主义，却甚少科研氛围、创造性思维。
最后这两样，才是为国家培养人才的大学，最应该具备的硬性条件。
“大学，尤其是顶级研究型大学，原本就该是培养人才的地方，是培养国家栋梁、国家领袖、时代大人物的地方。许多顶级大学让学生进去后就只会想就业问题，这样的大学教育环境会造成什么结果？后果就是大家拼命往挣钱多的地方钻。”
“考进清华北大 80%的高考状元最后去了哪儿？都去了经济管理学院。连我认为最好的学生，最想培养的学生都曾经说，老师我想去金融公司。说到这里，我想说明的是，不是说金融就不是创新，但如果一个国家最好的精英上了大学后，都想往金融上转去赚钱，我认为这就出了大问题。”
中国社会自古以来就有学而优则仕，学以致用的传统。这样的传统并没有错，对于经济体量庞大的中国来说，学以致用，致力于经济发展是自改革开放以来就坚持不懈的国策。
在这一国策指引下，我国社会在经济建设领域的确取得了惊人的进展和成就。不仅国民经济总量获得极大提升，综合国力增强，还让亿万中国人摆脱了贫困，过上了衣食无忧的小康生活。
但古语说得好，“世易时移，事因于时而备适于世”。
当下中国虽然成就斐然，各方面力量对比也发生了明显变化。看起来，我们已经上天入地，但事实上，这只是经济体量大造成的错觉。
实际上，在关键科学技术领域，以及技术革新和基础研究的创新能力上，中国的实力一直排在世界前20名之外，经济大国的基础十分脆弱且十分的不牢靠。
按照施一公的说法就是，中国的大学普遍存在基础研究能力太差的痼疾。
并不是我们自己的科技成果转化不出来，更不是缺乏转化，而是实际上，我们没有可以转化的东西。
说到科技创新核心技术能力弱，无科研成果可转化，财经作家吴晓波曾讲过这样一个事例。在一次对江浙企业的调研中，一个生产打火机的厂商举着打火机中的一个小垫片对他说：
“吴老师，特别不好意思地跟您讲一下，虽然我们国家这种打火机畅销全球，年产量NO.1，但实际上，点燃打火机气缸的这个小垫片，我们国家至今还生产不出来，每年都需要从原产地日本大批量进口……”
吴晓波说，他很受刺激。这种刺激感，与施一公所说的中国大学创造力弱，一脉相承。
中国大学的精英主义教育风气，也许曾经对中国的金融经济发展输送过很多人才，但当经济发展到一定阶段，这样的教育体制也实在到了做出改变的时候了，再不改，落伍和被卡脖子的情况，就会一而再再而三地出现。
毕竟，世界已经进入到创新为核心的科技时代，以科技为发展动力，以创新为核心的理念与实践，理应在培养人才的大学体系中得以彰显和培养。
而科技创新，首先就要求以培养人才为目的的大学，有一套鼓舞人、释放人创造力的教育体制，有勇于为国创新，改变时代与国家命运的创造者的氛围。而不是举国沉溺在培养精致利己主义者的泥潭中，自我陶醉。
对于施一公来说，发出“中国大学出了大问题”，再不更改精英思路，再不扭转这种精致利己主义思维，中国的科技创新实力，将始终落后于发达国家，并最终酿成大祸。
我们不轻信什么，也对留学归国回来的人所持的观点持怀疑态度，因为有可能他们并不全面了解中国教育现状和国情。但是当一个在自己的领域中做出过成就，所言中肯的科学家发出客观的疾呼时，中国的大学教育体制以及教育界人士，也许应该对此有所反思。