制造强国需要快乐和自由的人 强迫和高压做不到

导读：400年之后，也即2010年，埃及最高文物委员会宣布：通过对吉萨附近600处墓葬的发掘考证，金字塔是由当地具有自由身份的农民和手工业者建造的，而非希罗多德在《历史》中所记载——由30万奴隶所建造。

“金字塔的建造者，绝不会是奴隶，而只能是一批欢快的自由人。”

1560年，瑞士钟表匠布克在游览金字塔时，做出这一石破天惊的推断。很长的时间，这个推论都被当作一个笑料。

埃及最高文物委员会2010年1月10日发布的这张未注明日期的照片中，在埃及吉萨的坟墓里可以看到陶器和骨头。古代文物部门周日表示，埃及考古学家已经发现了一大批建造大金字塔的工人的坟墓，为4000多年前劳动者如何生活和食用提供了新的线索。埃及最高文物委员会主任扎希·哈瓦斯（Zahi Hawass）说，这些坟墓非常重要，因为它们表明金字塔不是由奴隶建造的，而是自由的工人。

开罗：埃及首席考古学家周日表示，在吉萨发现的新墓葬支持这样一种观点，即大金字塔是由自由工人而非奴隶建成的。电影和媒体早已描绘出奴隶在沙漠里跋涉，建造庞大的金字塔，只是在他们的努力结束时遇到悲惨的死亡。

埃及发掘队的首席考古学家扎希·哈瓦斯在一份声明中说：“这些坟墓建在国王的金字塔旁边，这表明这些人不是奴隶。 “如果他们是奴隶，他们就不能在国王的旁边修建坟墓。”

他说，20世纪90年代发现的一些工人墓葬是20世纪和21世纪最重要的发现之一。他们属于建造胡夫和哈夫拉金字塔的工人。

哈瓦斯早些时候在工人的墙上发现了自称为“胡夫的朋友”的涂鸦，这也是他们不是奴隶的标志。

位于开罗西部边缘的吉萨高原上的墓葬有4,510年的历史，位于长达一公里（半英里）外的墓地入口处。

哈瓦斯说，有证据显示，三角洲和上埃及的农民每天送21头水牛和23头羊到高原喂养建造者，相信人数约为1万人。 这些农民被免除向古埃及政府纳税-他说的证据强调了他们参加国家项目的事实。

400年之后，也即2010年，埃及最高文物委员会宣布：通过对吉萨附近600处墓葬的发掘考证，金字塔是由当地具有自由身份的农民和手工业者建造的，而非希罗多德在《历史》中所记载——由30万奴隶所建造。

历史在这里发生了一个拐点，穿过漫漫的历史烟尘，400年前，那个叫布克的小小钟表匠，究竟凭什么否定了伟大的希罗多德？何以一眼就能洞穿金字塔是自由人建造的？

埃及国家博物馆馆长多玛斯对布克产生了强烈兴趣，他一定要破解这个谜团。

真相一步步被揭开：布克原是法国的一名天主教信徒，1536年，因反对罗马教廷的刻板教规，锒铛入狱。由于他是一位钟表制作大师，囚禁期间，被安排制作钟表。在那个失去自由的地方，布克发现无论狱方采取什么高压手段，自己无论如何都不能制作出日误差低于1/10秒的钟表；而在入狱之前，在自家的作坊里，布克能轻松制造出误差低于1/100秒的钟表。为什么会出现这种情况呢？布克苦苦思索。

起先，布克以为是制造钟表的环境太差，后来布克越狱逃跑，又过上了自由的生活。在更糟糕的环境里，布克制造钟表的水准，竟然奇迹般地恢复了。此时，布克才发现真正影响钟表准确度的不是环境，而是制作钟表时的心情。

在布克的资料中，多玛斯发现了这么两段话：“一个钟表匠在不满和愤懑中，要想圆满地完成制作钟表的1200道工序，是不可能的；在对抗和憎恨中，要精确地磨锉出一块钟表所需要的254个零件，更是比登天还难。”
正因为如此，布克才能大胆推断：“金字塔这么浩大的工程，被建造得那么精细，各个环节被衔接得那么天衣无缝，建造者必定是一批怀有虔诚之心的自由人。难以想象，一群有懈怠行为和对抗思想的奴隶，绝不可能让金字塔的巨石之间连一片小小的刀片都插不进去。”

布克后来成为瑞士钟表业的奠基人与开创者。瑞士到现在仍然保持着布克的制表理念：不与那些强制工人工作或克扣工人工资的外国企业联合。他们认为那样的企业永远也造不出瑞士表。

也就是说：在过分指导和严格监管的地方，别指望有奇迹发生，因为人的能力，惟有在身心和谐的情况下，才能发挥到最佳水平。

编者：这让我想到了改革开放的初期，中国创造的奇迹。那是人心自由，人心聚齐的年代。

电光石火，石破天惊，我想到了我们的教育。

当前，我们的教育生态，恰恰就是以束缚、控制、压制、监管为特征；以大负荷、高速度和快节奏为根本；以每节课都是最后一课，每次测验都是最后一考相要挟。我们把水灵灵的教育业，弄成了干巴巴的制造业。我们只有制造，没有教育。我们只有统一模型的产品，没有千姿百态的学生。

金字塔必须由自由人建造，教育，也必须在自由中产生。

唯有自由的人，才有感悟的闲暇，创造的快乐。我们每天都在创造，我们为自己的创造而感动，我们独立赋予自己学习的意义，选择我们自以为有价值的生命质感。这个时候，我们的灵感在飞扬，思维在穿越，微笑和友谊都在潜滋暗长。

为了自由，我们还必须摒弃经验。经验不能使人自由，透过经验学习，只是根据个人原有的局限所造出来的新模子，这个模子会阻碍人找到真正的自由。榜样有时候也是。自由是对自己的不断认识，从而达成的对人和世界的认识。

遗憾的是，现在教育最缺乏的就是自由。对自由最大的压制就是教训，我们只有教训，没有教育。

钱学森死前说，为什么我们现在出不了大师？电影大师赵丹说，文艺界能不能管的少点。

撒切尔夫人说，注意你的思想，因为它将变成言辞；注意你的言辞，因为它将变成行动；注意你的行动，因为它将变成习惯；注意你的习惯，因为它将变成性格；注意你的性格，因为它将决定你的命运。

伟大的教育家蒙特梭利则从人格培养的角度分析了强迫教育的危害。她说：“一个儿童，如果没有学会独自一个人行动，自主地控制他的作为，自动地管理他的意志，到了成人以后，他不但容易受到别人指挥，并且遇事非依赖别人不可。一个学校里的儿童，如果不断地受教师干涉，禁止，呵斥，以至于诟骂，结果会变成一种性格上很复杂的可怜虫。”

奴隶造不出金字塔，专制的思维建立不了现代的国家，中国制造的强大，首先需求自由的心灵。 中国已经提出了互联网+，甚至文化+，我想说的是，我们还需要快乐+的时代。